Czwartek z filozofią | Filozofia jako edukacja dorosłych

Tytuł spotkania nawiązuje do eseju Pierre’a Hadota; tekst ten będzie stanowił inspirację i punkt wyjścia do podzielenia się doświadczeniami dydaktycznymi. Będzie to refleksja nad tym, w jaki sposób filozofia działa jako praktyka formacyjna w dojrzałym życiu. Chciałbym opowiedzieć o pracy z dorosłymi studentkami/studentami i słuchaczkami/słuchaczami filozofii w wieku od lat trzydziestu kilku do sześćdziesięciu kilku; z ludźmi spełnionymi życiowo i zawodowo: prawnikami, lekarzami, przedsiębiorcami, artystami, dziennikarzami, badaczami akademickimi z innych dyscyplin i kierunków, nauczycielami, programistami itd. Czym różni się uprawianie filozofii z ludźmi dojrzałymi i spełnionymi, na studiach zaocznych i podyplomowych, od pracy z dwudziestolatkami na studiach dziennych? Czym jest filozofia jako edukacja dorosłych? - Formacją duchową? Terapią intelektualną? Tworzeniem niezwykłych mikrospołeczności?